Las ciencias humanasLas ciencias humanas vienen a estudiar los aspectos sociales, culturales y biológicos de la existencia humana y, más e... Más vienen a estudiar los aspectos sociales, culturales y biológicos de la existencia humana y, más en concreto, las conexiones entre la biología humana, la evolución, el desarrollo, la psicología, el comportamiento, la ecología“Una catequesis sensible al cuidado de la creación promueve una cultura que atienda tanto al medioambiente como a las... Más, la sociedad y la cultura que equipa al estudioso para desarrollar competencias profesionales adecuadas que le permitan abordar problemas humanos multidimensionales en un marco de diversidad humana y sostenibilidad.
La diferencia fundamental entre las ciencias humanasLas ciencias humanas vienen a estudiar los aspectos sociales, culturales y biológicos de la existencia humana y, más e... Más y las ciencias naturales radica en la interpretación de la palabra “ciencia”. Las ciencias naturales podrían clasificarse como “ciencia” porque utilizan un método científico para comprobar la validez y fiabilidad de las hipótesis. Sin embargo, a diferencia de las ciencias naturales, las ciencias humanas recurren a otros métodos científicos que se sirven de métodos estadísticos para establecer sus conclusiones, lo que puede producir en ocasiones conocimientos menos fiables a la hora de emitir predicciones.
La historia de esta división hunde sus raíces en la Edad Media con las artes liberales (gramática, dialéctica y retórica, por una parte, y geometría, aritmética, astrología y música, por otra). Este modelo adquiere una redefinición más cercana a nuestra actualidad en el modelo de Dilthey: ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu surgida que contribuyó a la falta de atención hacia el humanismo en la ciencia. A mediados del siglo XX, esta división quedó tematizada como el problema de las “dos culturas”, en la que Charlie Percy Snow postulaba, a la luz de la evidente división entre ciencias y humanidades, una tercera cultura superadora.
La catequesis tiene relación con las ciencias humanas en cuanto que es una acción educativa. Un buen catequista debe formarse en pedagogía y didáctica, psicología, ciencias sociales y de comunicación. Constituye una dimensión clave en la dimensión del “saber” (DC 146-147). Todas estas ciencias están al servicio de la transmisión y educación de la fe, pues es la catequesis “la que integra sus aportaciones en el horizonte de la revelación” (DC 181).
Bibliografía
C. P. Snow, Las dos culturas y un segundo enfoque, Alianza, Madrid 1987; E. Lamo de Espinosa, Sociedades de cultura, sociedades de ciencia. Ensayos sobre la condición moderna, Nobel, Oviedo 1996; VV. AA., Quadrivium, las cuatro artes liberales clásicas: aritmética, geometría, música y astronomía, Librero, Madrid 2014; W. Dilthey, Introducción a las ciencias del Espíritu, FCE, México 1949.
José Luis Guzón Nestar